Hund

Hundsyn mm.

Navigation

• Hundartiklar
• Utbildningar inom hund
• Hundkurser

Vårat mål med våra utbildningar och kurser är att deltagaren skall ha så mycket kunskap inom ämnet att de känner till och kan tillämpa flera olika metoder/modeller/ideologier för att kunna ”ta till” den metod/modell som de själva känner sig bekväm med och kan stå för. De skall även känna till vilka konsekvenser respektive modell kan medföra och hur man löser dessa.

Detta leder till att våra deltagare har en mycket stor och bra referensbank när de stöter på problem, som de kan lösa med denna referensbank.

Vi tycker att i stort sett alla hundutbildningar innehåller alldeles för lite hundkunskap framför allt att läsa, tolka, förstå och analysera hund och hundens signaler. Mycket av ”läsa hund” kurser/utbildningar är mellan hund och hund, vilket är viktigt men minst lika viktigt om inte viktigare är att kunna det mellan hund och hundförare! Då det är hundföraren som skall samarbeta med hunden.

Vi tycker att en större del av alla utbildningar brister i hur man bygger en bra relation eller till och med vad är och menar man med relation!

Vi tycker även att inlärningen i kurser/utbildningar är bara en ”metod – som alltid är den enda rätta…” inte egentligen det viktigaste vad är inlärning? Och hur gör man?

• Om metoden inte fungerar vad gör jag då?
• Hur får jag hunden att göra de jag vill?
• Får metoden någon annan konsekvens? Hur löser jag det?

Vi tycker att i en utbildning skall deltagaren också lära sig att fostra hunden, vilket i stort sett alla talar om men inte hur, så den stackar hundägaren/kurs-/utbildningsdeltagren står där utan svar eller med ett mycket ”flummigt” svar och i värsta fall får komma på detta själv. Detta kan lätt leda till att mycket går fel. Vilket leder till att både hunden och hundägaren och deras familj blir lidande.

Vi är tveksamma till inhyrda lärare driver kursen utan att ansvariga är med hela tiden, (vilket tycks förekomma mer o mer…) dels ökar det kostnaden, sedan tappar man vad eleverna har lärt sig eller ännu värre vad de inte lärt sig. Detta kan sannolikt leda till att eleven står där utan den kunskap de borde ha efter utbildningen, vilket kan leda till tappade kunder mm.

Nackdelen med inhyrda lärare är att de lätt kan tänka att de gick den tidigare/senare lärarna/föreläsarna igenom så de hoppar över det.

Vi ser stora grupper som en nackdel då elever lätt kan gömma sig och tappa kunskap, denna typ av utbildning är mer kvantitativ än kvalitativ vilket drabbar eleven…

CITAT från tidigare elev på kortkurs:

”Jag har lärt mig mer om hundträning och hållande av hundkurser på dessa två helger, än vad jag lärde mig på tidigare intruktörsutbildning och problemhundsutredare utbildning”

Vi har valt att utelämna eleven och utbildningsanordnarens namn.

I Sverige finns mellan 700.000- 800.000 Hundar och ca 1,5 miljoner hundägare. Vad gäller kurser och utbildningar så får bara en minoritet plats på etablerade organisationers (SBK, SKK, SHB mfl) kurser. Vilket leder till att majoriteten av hundägarna får söka sig till privata sektorn. De etablerade organisationerna har även ett terminstänkande som leder till att de startar en kurs på våren och en på hösten däremellan ligger verksamheten nere.

Fem punkter som vi ser som viktiga:

• Hundkunskap: Vi anser att man som instruktör måste kunna mycket hund och analysera, förstå och tolka beteenden. Kunderna har många frågor som man ska kunna svara på och förklara. Man måste också kunna hänvisa till annan expertis.
• Läsa hund: En viktig del är att kunna läsa hundar. Att jobba med många olika typer av hundar för att lära sig att förstå vad hunden menar/vill och behöver  samt vad ekipaget behöver,  mm. Vi arbetar därför mycket med många olika hundar av olika raser och mentalitet.
• Lära hund och hundägare: En viktig del är att förstå och kunna inlärning och de olika modellernas fördelar och nackdelar samt konsekvensen av respektive modell. Man måste även kunna hjälpa ekipaget att bygga en bra relation, även hjälpa hundägaren att få ett bra och riktigt ledarskap (Trygghet, samarbete, resurs och styrande av aktivitet) samt ett beteende mot hunden som hunden förstår och hundägaren själv vet vad man signalerar till sin hund.
• Läsa kund: För att bli en bra instruktör måste man även vara en bra, tydlig instruktör/lärare. Det hjälps inte hur duktig man är på hundar om man inte kan förmedla sina kunskaper till kunderna. Vi lär oss därför om hur instruktörsmetodik fungerar. Vi har även mycket praktisk träning på detta område, där eleverna får träffa/hjälpa olika typer av hundar och hundförare för att träna.
• Leda en kurs: Utan denna punkt fungerar ingen kurs bra. Vi arbetar mycket med instruktörmetodik och att hantera grupper. Vi arbetar med gruppdynamik och ledarroller.